1.我的专业·筑梦起点
工业互联网技术专业，致力于推动新一代信息通信技术与工业经济体系的深度融合，旨在实现工业生产全要素、全产业链、全价值链的全面连接与智能化管控。本专业是我校为响应国家“工业互联网”与“数字中国”战略而重点建设的特色专业。
工业互联网技术专业设立于2023年，立项为教育部与山东省“现场工程师专项培养计划”，是学校重点建设的新工科特色专业。专业秉承“产教融合、校企协同”的育人理念，持续深化教育教学改革，创新构建了“专业标准—企业认证—就业保障”全链条贯通的“现场工程师”培养体系。本专业与用友网络科技股份有限公司等龙头企业开展深度合作，共建“工业互联网现场工程师学院”，全面推行基于工作过程的“项目中心课程”教学模式，实施“2+1”校企联合培养机制。经过持续探索与实践，专业逐步形成“强工程实践、重岗位能力、融企业认证”的鲜明人才培养特色，毕业生综合素质与岗位适应能力广受行业企业认可。
本专业围绕工业互联网“网络、平台、安全、数据、应用”五大体系，系统培养学生的核心技术与综合能力。通过专业学习，学生将掌握网络互联、数据采集、平台应用、安全防护等关键技术，并深入理解标识解析、数据处理与系统运维等相关知识，具备工业网络集成、数据服务支持、工业APP开发、系统安全运维等实践能力。本专业坚持立德树人、德技并修，旨在培养适应工业互联网发展需求，能在工程实施、运行维护、数据服务、应用开发等岗位上发挥关键作用的创新型、复合型高素质技术技能人才。
标志性成果：
2023年8月，立项为山东省现场工程师专项培养计划项目
2025年，当选为全国工业互联网安全行业产教融合共同体副理事长单位
2024年以来，世界职业院校技能大赛金奖1项，银奖4项，山东省技能大赛一等奖2项
2.我的课堂·赋能成长
本专业对标工业互联网现场工程师岗位能力要求，系统构建了“底层互联—数据采集—标识解析—应用开发—安全防护”五位一体的核心课程体系。全面推行“项目中心、学训交替”的实战化教学模式。体系实施保障：严格执行校企双导师授课制度。课程内容深度融入行业标准，通过“三空间、三融入”工作坊（学习空间、实训空间、创新空间），实现“学训交替、项目贯通”，确保学生具备从网络部署到应用开发再到安全防护的完整岗位核心能力。
序号 | 课程名称 | 课程定位与核心能力 | 教学特色 |
1 | 工业互联网网络互联技术 | 定位：工业网络架构与实施基础课。
能力：掌握工业网络（含TSN、SDN）规划、设备配置、协议转换及故障排查能力，能独立完成小型工业互联网网络集成。 | 特色：依托“网络互联工作坊”，引入用友网络改造真实案例。
校内教师讲授理论，企业导师（如华为HCIE认证工程师）指导设备配置与组网实训，实施“课堂+工作坊”交替教学。 |
2 | 工业互联网数据采集技术 | 定位：工业数据感知与边缘处理核心课。
能力：具备传感器选型、PLC数据采集、OPC UA/Modbus协议应用及边缘网关数据预处理能力。 | 特色：对接企业产线数据采集项目，开展“真设备、真数据”采集实训。采用“基础实验+项目实战”双轨制，企业导师带项目进课堂，指导学生完成从传感器安装到数据上云的全流程任务。 |
3 | 工业互联网标识解析技术 | 定位：工业互联网“身份证”体系应用课。
能力：掌握国家标识解析体系架构，具备企业节点接入、标识注册、数据关联及供应链追溯应用能力。 | 特色：联合用友网络，利用二级节点实训平台开展教学。校内教师解析体系标准，企业专家指导实战，学生分组完成“设备全生命周期管理”或“产品防伪溯源”等企业真实场景项目。 |
4 | 工业APP开发与应用 | 定位：工业软件与应用开发综合课。
能力：具备基于低代码平台或微服务架构开发设备监控、能耗管理等轻量级工业APP的能力。 | 特色：采用“用友/新道企业导师+校内教师”双主导模式，引入企业真实业务逻辑。在“应用开发工作坊”中，学生以团队形式完成1个完整工业APP开发项目，经历需求分析、开发、测试、部署全生命周期。 |
5 | 工业互联网安全防护 | 定位：工控系统安全运维保障课。
能力：掌握工业防火墙策略配置、安全审计、漏洞扫描及应急响应流程，具备工控系统安全防护方案设计能力。 | 特色：结合国家级课程思政示范点，融入网络安全法规与工匠精神。利用工业互联网安全靶场平台，模拟网络攻击与防御实战；企业安全工程师通过真实攻防案例教学，强化学生安全运维实战能力。 |
3.我的师长·领航前行
工业互联网技术教研室依托国家级职业教育教师教学创新团队和山东省高校黄大年式教师团队的深厚积淀，拥有一支结构合理、专兼结合的高水平教学团队。专任教师由副教授及讲师等组成。团队中拥有国家级课程思政教学名师、省级教学名师及多位持有华为HCIE、HCIP等行业权威认证的骨干教师，具备“双师”素质。团队教师深度参与校企合作，与江苏省未来网络创新研究院共建院士工作室，设立博士工作站，并从用友、新道科技等企业引进技术专家担任产业导师，实现教学内容与产业技术发展的同步更新。
4.我的风采·逐光而上
每一天，都穿梭在教室与车间、理论与实战、学习与创造之间。同学们或在企业的生产线旁调试设备，或在学校的实训工坊里动手操作；或在为考取行业权威认证而全力冲刺，或在为破解企业现实难题而开展技术攻关；或在各类技能大赛的集训室里反复磨炼，或在校企合作项目的研讨会上碰撞思想。在“做中学、学中做、赛中练、证中验”的育人生态中，每一位同学都在成为更好的自己——一个既能动手解决复杂工程问题，又能用心服务产业需求的现场工程师，一个始终在成长路上、始终与时代同行的数字时代筑梦人。
5.我的未来·职梦启航
在就业方面，本专业毕业生主要面向智能制造、工业互联网平台与服务等高新技术领域，面向四大核心岗位群：一是工程实施类，如工业互联网实施工程师、系统集成工程师，负责系统部署与集成；二是运维服务类，如工业互联网平台运维工程师、网络维护工程师，保障系统稳定运行；三是应用开发类，如工业APP开发工程师、工业数据分析师，进行工业软件与数据工具开发；四是安全保障类，如工业互联网安全运维工程师，守护工控系统与网络安全。主要就业单位包括省内外的龙头企业（如海尔卡奥斯、浪潮云洲、东方国信等平台公司，以及魏桥、京博、滨化等大型制造企业）、系统集成商及长三角地区的相关企事业单位。
在职业发展上，毕业生沿着“技术员/工程师→高级工程师→系统架构师”或“项目成员→项目经理/技术主管”的路径晋升；也可通过掌握网络、数据、平台、安全等多领域技能，成长为复合型的“工业互联网全栈工程师”，发展空间巨大。
在升学深造方面，学校为学生搭建了畅通的学历提升空间。学生毕业后可通过“普通高等教育专升本”考试，进入本科院校的计算机科学与技术、网络工程、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、智能制造工程等相关专业继续学习。在获得本科学历后，还可进一步报考电子信息、计算机技术、控制工程等方向的硕士研究生，向更高层次的研究型或创新型人才发展。
投身时代浪潮，将个人成长融入国家发展，是当代青年实现价值的最美选择。工业互联网技术作为“第四次工业革命的重要基石”，正驱动着“数字中国”建设的巨轮，引领新型工业化的浪潮。在这里，你的学习不再只是知识的积累，更是能力的锻造；你的成长不仅关乎个人前途，更与制造强国、网络强国的战略蓝图紧密相连。从这里出发，与时代同行，与祖国共进，在实现中华民族伟大复兴的征程中，写下属于你的崭新篇章。
