1.专业建设
机电一体化技术专业对接《中国制造 2025》等国家战略，支撑制造业数字化、智能化转型，服务国家战略、产业转型、学科发展与人才匹配。本专业开办于2001年，是学院的传统优势和重点发展专业，2007年被山东省教育厅确定为“省级特色专业”，2010年被确定为中央财政支持的首批骨干校重点建设专业，2015年确定为山东省现代学徒制试点专业，2016年确定为山东省优质校一流建设专业，2019年与2025年连续两轮确定为国家双高计划专业群建设专业。通过持续建设，专业具备了很强的核心竞争力，形成了明显的专业优势和特色。
机电一体化专业以“岗课赛证融合、产教深度协同”为核心，立足智能制造产业发展需求，破解传统教学与企业岗位脱节、理论与实践分离的痛点，构建“实践导向、能力递进”的教学模式，推动专业内涵式发展。经过持续的教学改革与课程建设，专业教学质量显著提升，取得了丰硕的教学成果，实现了“人才培养质量、师资队伍、社会服务”三大提升。
依托学院的“校级、省级、国家级”三级技能竞赛机制，形成“赛教结合, 以赛促学、以赛促教、以赛促改”的良性互动，本专业学生获国家级技能大赛奖6项，其中在全国职业院校技能大赛中荣获一等奖 2 项，二等奖 6 项；获省级技能大赛奖24项，其中一等奖6项。
与渤海活塞、山东君泰等合作，获横向科研成果 20 余项，近五年来实现技术服务收入2000 余万元；其中与山东裕航共同申报的“高强、高精、超导轨道交通用铝材研究开发及产业化项目”获省科技厅重大科技创新项目，经费 800万；与黄河三角洲国家农业示范园合作开发农业土壤测量物联网系统项目等。
2.课程内容
面向高端铝产业岗位群，构建对接职业标准的“多层融合、模块重构”的专业课程体系。依托缸体、轮毂项目，将西门子4项认证，工业机器人集成1+X证书及制造类等10 项技能大赛融入课程，重构序化教学内容，模块化专业课程，构建由素质基础课、技能模块课、岗位融合课、能力拓展课、创新融合项目实战组成的课程体系。
主要课程：
《电机与控制技术》是机电一体化技术专业基础课程，衔接前导课程并支撑后续专业学习，对接电工等职业岗位需求，践行“岗课赛证”融合育人。教学采用项目化、工作坊实训、校企协同等模式，以企业案例为载体，模拟现场作业环境，融合证书考核与竞赛训练，配套数字化仿真资源，实现 “教、学、做” 一体化。学生需掌握电机及控制设备的结构原理、线路设计安装、故障诊断维修等核心能力，具备元件检测、工具软件应用、团队协作及规范安全操作技能，培养工匠精神，能快速胜任电机控制设备的安装、调试、维护等岗位工作。
《小型PLC应用技术》是机电一体化专业核心主干课，对接PLC编程调试员、工业自动化设备运维员等岗位，以西门子、三菱小型PLC实际应用为核心，简化理论推导，聚焦工业现场实操，培养学生职业素养，为顶岗实习和职业发展奠基。以企业真实生产任务为载体，搭建虚实结合实训平台，融入职业技能证书考核与竞赛标准，实现“教、学、做”一体化，提升学生实操能力。学生通过学习，具备PLC相关知识应用、方案设计实施、故障诊断处理及团队协同能力，掌握编程软件操作、硬件接线、程序调试与故障排查等实践技能，能独立完成小型自动化控制项目，适配专业相关岗位，成为智能制造领域高素质技术技能人才。
《自动生产线安装与调试》是机电一体化技术专业核心课程，聚焦工业现场自动生产线系统集成，对接自动化生产线运维员、设备调试师等岗位，侧重生产线整体安装、调试与运维，培养学生系统思维与工匠精神，为顶岗实习和职业发展筑牢基础。教学以企业真实生产线（如物料分拣、自动化装配线）为载体，搭建全流程实训平台，培养生产线联动调试、故障排查实战经验，融入职业技能证书考核标准，实现“教、学、做、评”一体化。学生通过学习，具备自动生产线系统规划、联动调试、整体运维及故障诊断能力，掌握生产线组装、PLC与变频器联动调试、全流程故障排查等特色技能，能独立完成小型自动生产线安装调试与日常运维，适配专业岗位需求，成为智能制造领域系统型技术技能人才。
《智能传感与运动控制技术》是机电一体化技术专业核心课程，聚焦智能传感检测与运动控制核心技术，对接智能装备调试员、运动控制技术员等岗位。培养学生精准控制与系统优化思维，为胜任智能制造高端运维岗位奠定基础。教学以机械手定位、伺服纠偏、传感数据采集等工业真实项目为载体，搭建虚实结合实训平台，实现理实一体化教学。通过学习，具备智能传感器选型应用、运动控制系统调试、信号抗干扰处理及故障诊断能力，掌握传感安装标定、运动控制器编程、伺服系统联调等核心技能，能独立完成智能传感与运动控制相关项目实施，适配专业高端岗位需求，成为智能制造领域复合型技术技能人才。
3.师资队伍
本专业拥有一支梯队完善、结构合理的高水平师资队伍，共有专任教师23人，其中教授1人，副教授6人，讲师8人；博士研究生1人，硕士研究生18 人。教师团队理论与实践教学能力强、有丰富行业企业工作经历或实践经验，教育厅认定的“双师型”教师18人，占比为78.26%。
教师团队获得省级及以上荣誉20余项，其中，1人为齐鲁首席技师；1人主持山东省技艺技能传承创新平台；4人主持省级以上职业教育教学改革研究项目；3人主持过省级精品课程或精品资源共享课程。2022年获批山东省职业教育教学创新团队。
4.学子风采
专业坚持产教融合、校企协同，与山东省多家企业共建校外实训基地，学生通过顶岗实习、企业轮岗、项目实战等形式，深入企业生产一线，参与机电设备安装调试、自动化生产线运维、技术革新等实际工作，将专业理论知识转化为岗位实操能力。
学生参与社团活动，组建机电创新社团、机器人社团等，培养学生的创新思维、团队协作能力和沟通表达能力。丰富多样的校园文化活动，不仅丰富了学生的课余生活，更让学生在潜移默化中塑造品格、提升素养，实现“技能过硬、品德优良、全面发展”的育人目标。
5.发展前景
本专业作为机械、电子、控制、计算机的交叉学科，就业面极广、岗位梯度清晰、发展路径多元，是制造业升级与工业智能化的核心人才方向。就业领域可覆盖高端制造、新能源、汽车、电子、医疗、轨道交通、物流自动化等几乎所有现代工业领域。职业岗位分三层，入门为设备运维、产线调试等，进阶为 PLC 编程、机器人集成等工程师，高阶为技术管理、项目统筹等。职业发展前景远大，技术深耕最稳定，核心需掌握机械、电气相关技能，低压电工证等企业必需技能，深造可提升高端岗位竞争力。整体薪资随经验递增，未来聚焦工业互联网、数字孪生等新兴方向，发展潜力大。
产教深度融合，校企协同育人，积极开拓就业渠道，搭建就业平台，多维度提供就业服务。近三年，机电一体化技术专业毕业生就业率99%，双证书获取率100%。用人单位满意度100%，合作企业接受实习学生留用比96.7%，专业对口就业率93%。学生可持续发展能力强，职业素养高，多名毕业生获得“山东省五一劳动奖章”、“齐鲁工匠”、“山东省技术能手”等荣誉称号；具备终身教育思想，学习能力强，一部分毕业生选择学业深造，专升本通过率达60%以上，部分学生取得湖南大学、南京航空航天大学等大学博士学位，部分毕业生在山东大学等知名大学从事博士后研究工作。
