专业代码：520802
专业名称：婴幼儿托育服务与管理
修业年限：三年
职业面向：面向托育机构亲子指导师岗位、幼儿园教师岗位、育婴指导师岗位、家庭教育指导师岗位
职业技能（资格）证书：幼儿园教师资格证、1+X幼儿照护技能等级证书
培养目标定位：
本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持德技并修、工学结合，面向服务行业的婴幼儿生活照料服务人员职业群，具有一定的科学文化水平，培养具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握婴幼儿托育服务、婴幼儿照护、婴幼儿健康管理等婴幼儿保育的基本知识，具备保教结合技能，从事托幼园所、社会福利机构及其他婴幼儿保育相关岗位的德、智、体、美、劳全面发展的创新型高素质技术技能人才。
主要专业能力要求：
1.能够进行婴幼儿的养、护、教，进行动作技能训练、智力开发；
2.能够照顾婴幼儿日常生活，判断和初步处理婴幼儿常见疾病及意外伤害，做好教育教学配班工作；
3.会实施婴幼儿生活照护、膳食搭配、生长检测、疾病预防和发展评估；
4.具有掌握婴幼儿各科教学法的教学模式、基本原则，能够编制具体教育方案和实施方案，能根据婴幼儿身心发展的特点,进行婴幼儿早期教育活动方案的设计与组织；
5.能够根据婴幼儿身心发展特点，能够从事0-3岁婴幼儿身心成长教育、婴幼儿家庭教育与养育咨询的能力，对家长个人素质与教育水平提升辅导；
6.能组织、指导婴幼儿与家长之间的互动教育，指导客户及其家属掌握正确的保健方法和育婴方法，传播正确的育婴观念；
7.能够掌握婴幼儿游戏理论、婴幼儿游戏设计原则和常见的游戏开展方式，具有独立设计婴幼儿游戏能力；
8.能创设和优化婴幼儿生长环境,并具备婴幼儿艺术启蒙相关艺术技能；
9.具有制作、使用常用教具，熟练使用现代化教学手段的能力；
10.具有教学反思与初步的教育研究能力，具有阅读有关资料，拓展学习、获取新知识的能力，
11.具有良好的思想政治素质，较强的法律和责任意识；
12.职业生涯自我规划的能力，具有良好的职业品格和严谨的行为规范，积极乐观，具备良好的人际交往能力，较强的团队精神和组织协调管理能力。
主干课程设置及教学计划
专业基础课程：乐理与视唱、婴幼儿美术赏析与创作、钢琴与即兴伴奏、婴幼儿歌曲表演唱、幼儿舞蹈创编、幼儿健康管理概论、 婴幼儿教师语言技能、婴幼儿教师职业道德、幼儿教师书法
专业核心课程：婴幼儿教育概论、婴幼儿心理发展概论、婴幼儿膳食营养与管理、婴幼儿疾病预防与保育、婴幼儿家庭照护指导、婴幼儿行为观察与分析、婴幼儿发展评估与干预、婴幼儿发展与活动指导；
专业限选课程：托育机构运营与管理、感觉统合理论与实践、亲子活动设计与指导、托育政策与法规、幼儿教师实用教育技术、托育机构环境创设、幼儿游戏指导、幼儿文学、特殊儿童心理教育、教育见习实训、婴幼儿托育服务实训、0-3岁婴幼儿观察与评估实训、幼儿家庭教育指导实训。
专业拓展任选课程：奥尔夫音乐教育、蒙台梭利教学法、婴幼儿抚触与按摩、幼儿应急救护。
实习实训：
校、园以多种形式合作，开展实践教学。主要包括实验、实训、见习、实习、研习、毕业设计、社会实践等。在托幼园所等教育机构进行师德体验、保教实践、班级管理实践和教研实践等内容的见习、实习与研习，将教育见习教育实习、教育研习贯通。在校内外进行教育基本技能、幼儿照护、婴幼儿托育服务实训、婴幼儿抚触与按摩、幼儿家庭教育指导实训等课程的实训。
职业类证书举例
职业资格证书：教师资格
职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理、社会心理服务、器乐艺术指导
接续专业举例
接续本科学位授予领域举例：婴幼儿发展与健康管理
